Les classes de 5ème ont travaillé le programme d'Arts Plastiques tout au long de l'année avec le fil rouge de la période allant du Moyen-âge à la Renaissance.
Inscrit dans un EPI en lien avec des collègues d'Histoire, de Français, de Musique et de Catalan, les élèves ont travaillés:
- Des notion et repères en Histoire des Arts (Roman/Gothique, Tapisserie de Bayeux, peinture de la Renaissance, Enluminure, Chant de Troubadour, littérature médiévale...)
- Des techniques (Perspective cavalière, vitrail, calligraphie, peinture, chant en canon...)
- Du vocabulaire (Blason, Héraldique, étendard, croisée d'ogive...)
- Des moyen de s'exprimer et se raconter (Réaliser son Blason...)
En utilisant l'application "du texte à l'image", gratuite dans l'outil de design graphique en ligne Canva, que les élèves utilisent depuis la 6ème, les élèves réinvestissent le vocabulaire, le style, la symbolique et les thèmes travaillés tout au long de l'année pour écrire un texte (prompt) qui permettra à l'intelligence artificielle de généré une image numérique dans un style choisi par l'élève.
Si il y'a un intérêt ludique à la séquence, cela permet de travailler deux choses.
Premièrement de revenir sur les notions travaillées dans l'année, les mots de vocabulaires, les œuvres vues qui serviront de base à la rédaction du prompt. (ex: Un château-fort Roman au loin. Au premier plan des paysans travaillant aux champs. L'ensemble dans un style proche des enluminures médiévales.)
Deuxièmement de discuter de façon ouverte au fonctionnement des IA, leurs utilisations positives (créer un model inédit pour un dessin), leurs limites (les visages, les doigts, les formes complexes ont parfois des rendus étranges) et les dérives possibles (créations de fausses informations), les questions que cela soulève sur le droit à l'image ou le statu d'auteur/artiste.
On pourra compléter ses propose par une vidéos qui permet de repérer des images générées par les IA.
Ci-dessous quelques images crées par les élèves (vous en trouverez d'autres sur l'Instagram @artslcf):
