Actualité du café pédagogique: Le vitrail en 5ème, Giacometti, Cocteau, éduquer à l'image...

 

Balade lycéenne en forêt poétique Au lycée Laennec de Pont-L’abbé, les 1ères d’Armelle Le Gall ont déployé un projet sonore et visuel autour du recueil au programme d’Hélène Dorion « Mes forêts ». La production finale rassemble leurs enregistrements illustrés de montages vidéos. Par-delà le travail de la lecture à voix haute dans la perspective de l’oral EAF, le travail fait intimement… Lire la suite

L’inventaire du vitrail en 5ème Sur le site Lettres de l’académie de Normandie, Carine Lemarie présente un travail mené en 5ème autour de la légende de Saint-Julien l’Hospitalier. Loin d’être seconde et illustrative, l’image se veut ici au cœur du projet : il s’agit d’orchestrer un va-et-vient entre une photographie du vitrail de la cathédrale de Rouen et le récit… Lire la suite

« Si le nez m’était conté ! » à l’Institut Giacometti Dans le cadre de l’exposition, « Alberto Giacometti. Le Nez », l’Institut Giacometti programme trois soirées de lectures consacrées aux grands textes-et d’autres plus confidentiels- où le nez occupe une place centrale. Ces lectures prévues les 1er, 8 et 15 décembre, à 18h30, d’une durée de 45 minutes, peuvent être précédées ou suivies par la visite de… Lire la suite   Retrouvez Jean Cocteau à la Cinémathèque Pour marquer le 60ème anniversaire de sa disparition, la Cinémathèque française organise un hommage à Jean Cocteau, poète puis poète-cinéaste. Cette rétrospective présente les films emblématiques de l’écrivain, mais aussi ses œuvres de scénariste, de dialoguiste, et des hommages que lui rendent ses successeurs, François Truffaut, Jean-Luc Godard, Jacques Demy… Une séance est prévue pour… Lire la suite

Rendre compte de sa lecture façon Bookstagram Le « bookstagram » permet de partager sur le réseau Instagram ses coups de cœur littéraires : professeure de français à Etupes dans le Doubs, Céline Retrouvey propose d’en détourner en classe les motivantes possibilités. L’élève est invité à mettre en image et en scène sa lecture : au centre de la photographie, l’ouvrage est encadré d’éléments qui font… Lire la suite

 

L’expo de la semaine : Préhistomania Le musée de l’Homme présente, jusqu’au 20 mai 2024, une exposition consacrée aux relevés d’art rupestre. « Préhistomania » invite à découvrir à la fois les représentations des premiers hommes et celles des scientifiques, des artistes soucieux d’en consigner l’existence. Des après-midi pédagogiques sont proposés aux enseignants le 22 novembre et le 6 décembre. Les jeunes sont… Lire la suite

 

EMI : Eduquer à l'image “Partant du constat que les élèves ne prennent pas assez le temps de décrypter les images, qu’il s’agisse de documents iconographiques proposés en classe, analysés de manière trop superficielle, ou de celles qui circulent sur les réseaux sociaux, l’idée est d’éduquer pour mieux voir”. Perrine Gourio invite à utiliser l’émission d’Arte “Le dessous des images”… Lire la suite

Et si votre classe participer au concours de la BD scolaire ? Le Festival d’Angoulême propose aux classes de l’école primaire – pour les élèves de 5 à 10 ans, et aux classes spécialisées quel que soit l’âge des participants de réaliser une bande dessinée dont le thème est libre. Le concours s’adresse aux élèves des établissements scolaires français, en France et à l’étranger, de la grande… Lire la suite   Les styles de musiques L’académie de Tours met à disposition des professeur·es des écoles un dossier thématique autour des styles musicaux avec des fiches de présentation des différents styles de musique. Et il y a en a pour tous les gouts : punk, swing, classique, soul, reggae ou encore le hip hop… Il revient aussi sur la place de la… Lire la suite

Générer des images avec une Intelligence Artificielle au collège

 Les classes de 5ème ont travaillé le programme d'Arts Plastiques tout au long de l'année avec le fil rouge de la période allant du Moyen-âge à la Renaissance.

Inscrit dans un EPI en lien avec des collègues d'Histoire, de Français, de Musique et de Catalan, les élèves ont travaillés:

- Des notion et repères en Histoire des Arts (Roman/Gothique, Tapisserie de Bayeux, peinture de la Renaissance, Enluminure, Chant de Troubadour, littérature médiévale...)

- Des techniques (Perspective cavalière, vitrail, calligraphie, peinture, chant en canon...)

- Du vocabulaire (Blason, Héraldique, étendard, croisée d'ogive...)

- Des moyen de s'exprimer et se raconter (Réaliser son Blason...)

En utilisant l'application "du texte à l'image", gratuite dans l'outil de design graphique en ligne Canva, que les élèves utilisent depuis la 6ème, les élèves réinvestissent le vocabulaire, le style, la symbolique et les thèmes travaillés tout au long de l'année pour écrire un texte (prompt) qui permettra à l'intelligence artificielle de généré une image numérique dans un style choisi par l'élève.

Si il y'a un intérêt ludique à la séquence, cela permet de travailler deux choses.

Premièrement de revenir sur les notions travaillées dans l'année, les mots de vocabulaires, les œuvres vues qui serviront de base à la rédaction du prompt. (ex: Un château-fort Roman au loin. Au premier plan des paysans travaillant aux champs. L'ensemble dans un style proche des enluminures médiévales.)

Deuxièmement de discuter de façon ouverte au fonctionnement des IA, leurs utilisations positives (créer un model inédit pour un dessin), leurs limites (les visages, les doigts, les formes complexes ont parfois des rendus étranges) et les dérives possibles (créations de fausses informations), les questions que cela soulève sur le droit à l'image ou le statu d'auteur/artiste.

On pourra compléter ses propose par une vidéos qui permet de repérer des images générées par les IA.

Ci-dessous quelques images crées par les élèves (vous en trouverez d'autres sur l'Instagram @artslcf):